为了系统提升大学生生涯规划意识，引导大学生合理规划大学生活，树立积极向上的价值观，激发大学生就业热情，为实现充分就业、高质量就业打好基础，威尼斯9499登录入口认真开展了“生涯规划个性咨询工作”。接下来我将对本次工作进行系统性描述。

一．工作内容

（一）利用北森生涯教育一体化平台完成新生全员测评。

北森生涯教育一体化平台针对性研发了大学生全维度测评、名师线上课堂、实习岗位智能匹配等多项功能。我学院合理安排测评时间，平台中的“知己部分”包含“现状评估”“职业兴趣”“职业性格”“职业技能”“价值观”“学习风格”六个模块，总共7个班级总共225人在11月22日均已全员完成。如下图为我学院各项测试的完成结果，分别为平台注册和现状分析、职业兴趣、职业性格、职业技能、价值观、学习风格的完成结果。

并在学工处刘熠老师的指导下学会了北森后台的各项操作，如学生信息的修改、学生信息的导出、各项测评结果的查看、学生行动技能的查看、各项生涯大数据的可视化了解和掌握、还有系统管理等等。

平台注册全员完成

现状评估测试全员完成

职业兴趣测试全员完成

职业性格测试全员完成

职业技能测试全员完成

价值观测试全员完成

学习风格测试全员完成

（二）测评结果分析

测试全员完成后，通过北森后台实现了大数据的可视化，清晰地可以看到各项测评的统计图表。将6个测评结果进行深度分析分析和解读，分别为“学生现状分析”、“学生兴趣分析”、“学生性格分析”、“学生技能分析”、“学生价值观分析”、“学生学习风格分析”。并且根据北森一体化平台测评报告建立新生的个性档案。

1.2.1 学生现状分析

在“现状评估分析统计”中可以清晰地看到威尼斯官网2021级本科生在“了解自我”这一方面的平均分略低于常规分，在“了解职业信息”“行动力度”上都已达到常规分。

通过该图表反映了这一届大一学生部分还缺乏清晰的自我认知，以后我们还会加强对学生“我是谁？我从哪里来？要到那里去？”的教育，培养学生的“自我认知”和“自我定位”，让他们不再迷茫，不再彷徨，制定明确的学习目标，养成良好的学习习惯。

1.2.2 学生兴趣分析

在“兴趣分析统计”中可以看到威尼斯官网2021级本科生对“研究”的兴趣度明显高于常规值，但对“企业”和“社会”的兴趣度都低于常规值。

针对这一结果我的分析是大一新生步入大学刚接触自己的专业课，并对自己的专业课存在着求知欲望和好奇心，但对“社会”、“市场”、“企业”是一片茫然。针对这一分析结果今后威尼斯官网还会经常请企业来为大一新生做宣讲，并且已经为他们开设《职业生规划课》让他们尽早了解行业背景、认识市场环境，为他们就业打下深厚坚实的基础。

1.2.3 学生性格分析

在“性格分析统计”中可以看出，威尼斯官网大一新生在“思考”和“直觉”两方面都超过常规值，“判断”这一方面也达到了常规值，说明威尼斯官网这届新生大部分都有很不错的独立思考能力，同时也具备判断能力，“直觉”也侧面反映了大部分新生都自信。

在“情感”这方面都低于常规值，这说明有部分学生情感比较脆弱。在“感觉”、“知觉”这两方面也略低于常规值，这反映了有部分学生的对自己缺乏清晰的自我认知。

“外向”和“内向”均已达到常规值，这说明有一半外向性格和一版内向性格。

综合上述分析，在对他们今后的培养中，会更重视学生情感培养，关心关爱每一位学生的性格发展，并且会更关注抑郁和焦虑的学生。

1.2.4 学生技能分析

由导出的“技能分析统计”图表，可以看到掌握“积极学习”和“积极倾听”的技能人数最多，分别为“90人”和“101人”，这两项技能他们今后的学习是非常有帮助的，在大学的学习生涯中，“积极性扮演着很重要的角色”。

可以看出威尼斯官网的学生掌握“系统评估”、“设备维护”、“工具选择”、“系统分析”、“解决复杂问题”、“质量控制分析”、“修理”这些技能的比较少，威尼斯官网的专业均为理工专业，实践与理论并行，在今后的培养中会给学生开设各种“学科实验”、“课程设计”、“学科竞赛”、“专业实习”，通过这些实践充分培养学生各项实践技能。

威尼斯官网掌握“编程”技能的新生有31位，随着信息时代的发展，“大数据”、“寻计算”、“人工智能”、“区块链”已与各个行业相关联，威尼斯官网在本科生培养中大一第一学期就开设了“计算机编程课”，并且大力支持和鼓励学生参加学校举办的各种互联网竞赛，通过这些培养帮助学生更能顺应时代的发展。

“人员管理”、“物资管理”、“时间管理”、“人际协调”、“指导”、“协商”新生掌握的也不是很多。“管理能力”、“领导能力”、“沟通能力”无论在学校还是他们今后的工作中都非常重要，我们鼓励学生参加各项学校活动、学院活动、社团活动，培养学生成为“德智体美劳”全方面发展的人才。

1.2.5 学生价值观分析

此图表为威尼斯官网新生的“价值观测评分析统计”，可以看出“支持满足”、“崇尚独立”这两项价值观均已达到常规标准，“赞誉赏识”、“工作条件”、“追求成就”、“注重关系”这几项价值观略低于常规标准。在对学生的教育和培养中，我们会注重学生价值观的培养，帮助学生形成正确良好的价值观。

1.2.6 学生学习风格分析

此图表为威尼斯官网新生的“学习风格测评分析统计”，可以看出具备“反省型”学习风格的人数最多，“反思”在大学的学习中非常重要，孔夫子曾说“吾日三省吾身”和“学而时习之，不亦说乎”，辅导每次去看望学生早晚自习时，都会告诉学生要对当天课上学的知识和以前学的知识及时进行“复习订正巩固”并且对即将学的知识进行“预习”。具备“行动型”学习风格的最少，在今后的教育培养中我们会重视培养学生的“动手能力”和“实践能力”。

（三）职业探索

在职业收藏排行中，可以看到新生收藏的前五名依次是：第一名为“植物学家”，收藏人数19人；第二名为“农业工程师”，收藏人数9人；第三名为“心理咨询师”，收藏人数8人；第四名为“作家”、“编辑”和“管理分析师”，收藏人数均为7人；第五名为“程序员”、“机械师”、“助教”和“生物学家”。

（四）开展生涯规划个性咨询。

一是根据北森一体化平台测评报告建立新生的个性档案，内容包括学生基本情况、职业兴趣测试、职业倾向测试、就业去向意愿等；二是加强分类指导，要根据毕业生升学、出国、基层项目就业、机关事业单位就业、中小企业就业等就业意向进行差异化、针对性的指导。

1.4.1职业收藏查询

通过登录“北森”后台，查看威尼斯官网每一位本科新生所收藏的职业，侧向反映了每位新生的心怡理想职业。

1.4.2个性咨询

  辅导员通过“北森”后台查看并导出每个学生的“决策平衡单”和“行动计划”对学生的生涯规划有了清晰的掌握（如上图所示为2021级植物类32102班某位同学“决策平衡表”和“行动计划”的后台导出结果），并且“1对1”地和学生进行生涯规划指导，帮助他们树立明确的学习目标。

二．认真落实学校工作要求

     （一）高度重视。我学院要高度重视新生生涯规划教育系列活动的重大意义，精心谋划，认真组织，就业工作负责人、就业专干及新生辅导员要亲自参与，率先垂范。

  （二）深挖资源。广泛联系有就业需求的单位、校友企业来校举办职业启蒙活动，引导广大同学合理规划大学生活，广泛联系校友、知名企业家进校讲学，助力学生做好生涯规划。

  （三）做好宣传。将开展的活动及时通过学院网、学院官Q等平台多角度、全方位进行宣传报道，扩大学生和用人单位的参与面。

  （四）及时报送。结合实际情况进行相关活动安排，活动结束后将活动的新闻报道链接报送至就业中心。

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2021年11月26日