不是勇者做不了班主任，因為(wei) 你肩負著幾十個(ge) 家庭的希望；不是智者做不了班主任，因為(wei) 育人是一門大學問；投機取巧的人做不了班主任，因為(wei) 班主任工作必須踏實細心；墨守陳規的人做不了班主任，因為(wei) 班主任工作需要不斷創新！在過去的幾個(ge) 月裏，總結我們(men) 幾個(ge) 青年班主任的工作正在以下幾個(ge) 方麵進行著努力
一、 班級文化的建設
1、班幹部隊伍的建設。
（1）定期召開班委會(hui) ，了解情況，製定措施；
（2）實行值周製度，做到事事有人管，保證班級不出現不和諧音符；
2、抓住班會(hui) 主陣地，創設正確的輿論導向。
（1）主題班會(hui) 體(ti) 現係列性，並落實後續的監督反饋工作
（2）進行成人教育，引導學生如何做人。
（3）抓好宿舍與(yu) 教室衛生，培養(yang) 學生勞動意識；
（4）配合學校開展的各項活動，使學生各方麵得到鍛煉。
二、 班級氛圍的營造
1、多到位、勤督促，長時間堅持，促使學生形成好習(xi) 慣；
2、多找差距、多比較，樹學生的危機意識；
3、開展競爭(zheng) 活動，力促比學趕幫超、形成風氣；
4、進行榜樣教育，挖掘學生的閃光點。
三、 班級成績的管理
1、自習(xi) 考試化的落實；
2、多深入學生中去，做好學生的心理疏導工作，使他們(men) 有信心、有行動；
3、多抓尖子生群體(ti) ，創造出一群領軍(jun) 人物，帶動整體(ti) 提高。
4、重視中等生的培養(yang) ，並及時關(guan) 注後進生，提高班級整體(ti) 成績。
當然我在班主任工作上有很多不足，通過召開一係列的班主任會(hui) 發現，在合力促進學生提高上不能很好把握。例如協調科任教師的關(guan) 係，協調家長與(yu) 學校的關(guan) 係等等。在接下來的工作中我一定會(hui) 攻堅克難，讓我與(yu) 我班發展的更壯大，前進的更迅速。